Ayer, legisladores oficialistas en la Cámara de Diputados se reunieron con la ministra de Educación, Andrea Centurión, y el secretario de Control y Gestión del Ministerio de Infraestructura, Gustavo Jordán, para abordar el conflicto generado por diversas deficiencias edilicias en establecimientos escolares. En el encuentro, que sirvió como un respaldo para la titular de la cartera educativa, se analizó la ley de Administración Financiera y el impacto que tiene demorando el proceso administrativo para las refacciones. Además, ambos funcionarios del Ejecutivo brindaron detalles sobre las obras en ejecución y las refacciones de los edificios escolares. 

De la cita participaron la presidenta de la Cámara Baja, Cecilia Guerrero y los diputados del Frente de Todos, Armando López Rodríguez, Adriana Díaz, Marina Andrada, Verónica Mercado, Analía Brizuela, Natalia Ponferrada, Juan Denett, Paola Fedelli, Julio Guzmán, Ramón Figueroa Castellano, Claudia Palladino y Guillermo Marenco. En el encuentro, las y los legisladores oficialistas escucharon cuál es el circuito que debe cumplirse para hacer efectiva una reparación o remodelación escolar.

En este sentido, Jordán explicó cómo se realiza la contratación de empresas, los plazos administrativos, los fondos y la distribución de tareas en las áreas del Ministerio de Infraestructura. “130 escuelas fueron intervenidas durante el período 2021-2022 y actualmente hay 90 en plan de obra, de las cuales en 60 ya se iniciaron los trabajos” comentó el funcionario de obras públicas.
También remarcó que “se están realizando intervenciones priorizando reparaciones sanitarias, de suministro de agua potable, cambio de instalación eléctrica y reparaciones en cubiertas”. “Hay casos donde se trabajó bien, de manera inmediata, se dio respuesta, y en otros hubo demoras por parte de las empresas, que se están solucionando” explicó el secretario.  

Por su parte, Centurión detalló que “la Provincia cuenta con 770 edificios escolares para 1.100 instituciones de todos los niveles educativos y este año, a partir del anuncio del Gobierno provincial, se destinarán al Ministerio fondos propios para mantenimiento de edificios escolares, ya que el fondo anual que se contaba, era un fondo mínimo que solo permitía comprar materiales destinados a pequeños arreglos”. 

“Este fondo no sólo sirve para mantenimiento de edificios, sirve para todo, incluido transporte, mantenimiento de vehículos, cables, luminarias, reparaciones menores, etc.” ahondó. Aparte, destacó que ante la ola de calor inesperada se instalaron 400 ventiladores en tan solo cuatro días de clases e hizo hincapié en que se continuará “trabajando para solucionar los problemas de las escuelas, con sus prioridades para que toda la comunidad educativa asista a los establecimientos en las condiciones en las que tienen que ir”.

En tanto, la diputada Mercado detalló en diálogo con Abrepuertas que se analizó el impacto de dos normativas: “La ley de Administración Financiera que es la que determina cómo se lleva adelante los procedimientos para que intervengan las empresas para una reparación, ampliación, construcción de algún modulo, y la ley de Obras Públicas, estas van generando y produciendo algunas demoras que son las que generaron inconvenientes en los últimos días”. 

Sobre la responsabilidad en la reparación de las escuelas, la diputada afirmó que “administrativamente el Ministerio de Educación cumplió con todos los requerimientos en tiempo y forma”. “Hay otra cuestión, que tiene que ver con quienes determinan la urgencia o necesidades pedagógicas” distinguió para plantear la diferencia de percepción que puede haber en Infraestructura ya al ser una cartera técnica debe entender “cuál es la prioridad cuando se trata de una institución escolar”.